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学習支援事業実績

7月は延べ、小学生2名、中学生4名が参加しました。  以前、別のスタサポ拠点に参加していた子がうぉーく拠点で久しぶりにスタサポに参加したり、新しい子が一人増えたり、中学生になっての参加が始めて(この春、新中1)の子がいたり、会場が変わったり(6月から)と、うぉーく拠点に新しい風が吹いていました。  新中1の子は、会場の変化と中学校の先輩がいて、最初は緊張した様子もありましたが、学習の終わる頃にはすっかり緊張もほぐれ、課題も無事、終えるこ…

8月13日・14日の2日間で「夏休みの宿題をやっつけようの会(夏季講習)」と題して、夏休みの宿題を終わらせることを目標にした学習会を実施しました。 2日間で延べ23名(小学生13名、中学生5名、高校生5名)が参加しました。  「前半だけで6ページも進んだ!あと1ページで今日の分はおしまい」と順調に、夏休みの宿題を片付けている子がいたり、「夏休みの宿題ではないんですけど、受験に向けてこれを勉強したくてー」という子がいたりと、子ども一人につ…

苫小牧L-base拠点、6月は小学生2名、高校生1名が参加しました。 小学生は、休校明けはじめての参加。 『久々に来れてうれしい』とのお声をいただきました。 小学生は、休校明けのテンポアップした授業についてゆくため、家庭学習に取り組みました。 高校生は、秋の受験対策に取り組んでいました。 新しいボランティアメンバーも参加。地元の高校の話題や【謎校則】の話題で盛り上がりました。 <L-base拠点(苫小牧市)>  苫小牧駅となりの、まちな…

5月21日、約1ヶ月ぶりにへるすたでぃ拠点にてスタサポ(拠点型学習支援)を開催しました。  定員を4名に制限し(通常は8~10名が参加)、座席が密集しないように配慮して実施しました。  久々のメンバーとの再会でお休みだった期間にどのように過ごしていたかで盛り上がったり、授業の予習の課題に悪戦苦闘しながらもメンバーと一緒に少しずつ進めたりしていました。  子ども食堂ネットワーク等からいただいた即席ポタージュやペットボトル飲料を子どもたちに…

GW期間に試行した「オンライン自習室」について、GW後も休校措置が延長されたため、5/19〜31の約2週間に渡って1日2回・約60分ずつ(休憩あり)毎日実施することにしました。  この期間を通して、延べ80名以上の小中高生が自習室を利用してくれました。 中にはすべての回に参加してくれたきょうだいも! 6月からの登校再開に向けて、生活と学習のリズムを維持することができたのではないでしょうか。  緊急事態宣言は一旦解除され、今回のような長期…

4月7日、江別市の拠点があすかの森拠点に移転後、初めての活動には小学生2名が参加しました。 今回は環境が変わったこともあり、いつも以上に集中して取り組み、会場が静まり返っていました。 会場にはトランポリンやボードゲームがあり、お菓子タイムに思いっきり気分転換ができることをとても喜んでいました。 <あすかの森拠点> あすかの森認定子ども園と協働で行っています。 会場提供に加えて、認定子ども園を卒業した子どもで気になる子どもをつないでいただ…

4月21日から5月17日まで、14名の子どもと、延べ46回を実施しました。  週1~2回、9時~13時の間の30分間、オンライン会議ツールのZoomを利用して、一対一で子どもとメンバーがお話をしました。 家族以外の人との会話、簡単な学習サポートのみならず、決まった曜日の午前中の時間帯に設定することで、生活リズムを作るきっかけづくりもねらった取り組みです。  最初の頃はお話が中心で、後半になるにしたがって学習に関する話題が増えていく傾向に…

新型コロナウィルスの影響により、対面による学習支援ができない状況が続いています。そこで、代替措置として、下記を実施しています。 【おはようトーク】 Zoomを使用して、一対一で子どもとボランティアが30分程度お話をする取り組みです。適切な生活リズムをつくることを目的とした取り組みです。また、家族以外の人と話をする機会にもなります。 【LINE学習相談】 LINEを使用した学習相談です。分からない問題や学習の進め方などを子どもから、写真を…

外出自粛や休校措置が長期化しており、もともと学習習慣がある子どもでもリズムが崩れてしまうのでは…?  そんな考えから、GW期間(5月4日〜6日)に、Zoomを利用した「オンライン自習室」を実施することになりました。 1日3回、約60分ずつ(休憩あり)実施しています。  やりたい学習内容をお互いに宣言したあとは、「自習室」の名の通り、参加者は黙々と自習します。 ビデオ通話を繋いでいるので、適度な緊張感の中で集中することができます。 さらに…

社会的養護に関わる児童福祉施設への訪問型学習支援(学ボラ)において、対面の学習支援の代替手段として、オンラインでの学習支援を5月1日より開始します。 訪問することが難しい期間が続き、今後も難しい可能性が想定されるため、オンラインでの実施を至りました。 児童養護施設から順次進めていきます。

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